목포청호중학교 국어과외, 논설문 쓰기 수행평가 대비

목포청호중학교 학생이 논설문을 어려워하는 이유

논설문을 어려워하는 첫 번째 이유는 주장과 근거를 구분하지 못하는 거예요. 자신의 생각을 여러 번 반복해서 쓰기만 하고, 왜 그렇게 생각하는지 뒷받침하는 근거를 제시하지 못하는 경우가 많아요.

두 번째 이유는 근거가 주관적인 거예요. 내 생각에는, 나는 그렇게 느낀다처럼 개인적인 느낌만으로 근거를 들면 읽는 사람을 설득하기 어려워요.

세 번째 이유는 글의 짜임을 모르는 거예요. 서론, 본론, 결론에 각각 무엇을 써야 하는지 모르면 생각나는 대로 쓰게 되어 글이 흐트러져요.

네 번째 이유는 쓰기 전에 계획을 세우지 않는 거예요. 개요를 짜지 않고 바로 쓰기 시작하면 중간에 쓸 말이 떨어지거나, 앞뒤 내용이 맞지 않게 돼요.

다섯 번째 이유는 반대 의견을 고려하지 않는 거예요. 반대 입장을 전혀 생각하지 않으면 주장이 일방적으로 보이고 설득력이 떨어져요.

여섯 번째로, 표현이 단조로운 경우도 있어요. 같은 표현을 반복하거나 감정적인 말을 많이 쓰면 논설문다운 객관적인 느낌이 사라져요.

이런 어려움은 논설문의 짜임을 익히고 근거를 마련하는 방법을 배우면 충분히 해결할 수 있어요.

수행평가 안내문에서 평가 기준을 먼저 확인하세요. 주장의 명확성, 근거의 타당성, 글의 짜임, 표현의 적절성처럼 어떤 항목을 보는지 알면 준비 방향이 분명해져요.

이전에 쓴 논설문이나 주장하는 글이 있다면 다시 읽어보세요. 주장, 근거, 짜임 중 어떤 부분이 약한지 확인하면 보완할 점이 보여요.

아래에서 논설문의 특징과 짜임부터 차근차근 살펴볼게요.

논리적으로 쓰는 힘은 모든 글쓰기의 단단한 기초가 돼요.

체계적으로 준비하면 논설문 수행평가도 자신 있게 해낼 수 있어요.

논설문의 특징과 짜임

논설문은 글쓴이의 주장을 펼쳐 읽는 사람을 설득하는 글이에요. 논설문의 특징을 알면 어떻게 써야 하는지 방향이 분명해져요.

첫 번째 특징은 주관성이에요. 논설문에는 어떤 문제에 대한 글쓴이의 주장이 분명하게 드러나요. 정보를 전달하는 설명문과 다른 점이에요.

두 번째 특징은 타당성이에요. 주장을 뒷받침하는 근거는 믿을 수 있고 주장과 잘 연결되어야 해요.

세 번째 특징은 논리성이에요. 주장과 근거가 논리적인 순서로 연결되어 읽는 사람이 자연스럽게 받아들일 수 있어야 해요.

네 번째 특징은 명료성이에요. 주장과 근거를 분명하고 정확한 말로 표현해야 해요. 애매한 표현이나 감정적인 표현은 피하는 것이 좋아요.

논설문은 서론, 본론, 결론의 짜임으로 써요. 서론에서는 문제 상황을 제시하고 주장을 밝혀요. 읽는 사람의 관심을 끌 수 있도록 최근의 사례나 질문으로 시작하면 좋아요.

본론에서는 주장을 뒷받침하는 근거를 제시해요. 보통 두세 개의 근거를 문단별로 나누어 쓰고, 각 근거에 대한 자료나 예시를 함께 제시해요.

결론에서는 본론의 내용을 요약하고 주장을 다시 강조해요. 앞으로의 바람이나 실천을 촉구하는 말로 마무리하면 글이 힘 있게 끝나요.

짜임을 표로 정리해 두세요. 서론, 본론, 결론에 들어갈 내용을 칸으로 나누어 적으면 쓰기 전에 전체 구조를 한눈에 볼 수 있어요.

교과서의 논설문을 읽으며 서론, 본론, 결론이 어디서 나뉘는지 표시해 보세요.

주장 세우기

논설문의 출발점은 분명한 주장을 세우는 거예요. 주장이 흔들리면 글 전체가 흔들려요.

먼저 주제와 관련된 문제 상황을 파악하세요. 왜 이 문제가 중요한지, 어떤 갈등이 있는지 생각하면 주장을 세우기 쉬워요.

주장은 한 문장으로 분명하게 쓰세요. 청소년의 스마트폰 사용 시간을 스스로 정해야 한다처럼 무엇을 해야 하는지 명확하게 드러나야 해요.

주장은 해야 한다, 하지 말아야 한다, 필요하다처럼 단정적인 표현으로 쓰는 것이 좋아요. 그런 것 같다, 아마도 같은 애매한 표현은 주장을 약하게 만들어요.

주장의 범위를 적절하게 정하세요. 너무 넓은 주장은 근거를 들기 어렵고, 너무 좁은 주장은 설득할 내용이 부족해요. 우리 학교, 청소년처럼 대상을 분명히 하면 범위가 적절해져요.

주장을 세우기 전에 찬성과 반대 입장을 모두 생각해 보세요. 양쪽의 이유를 적어보면 어느 쪽이 더 설득력 있는 근거를 들 수 있는지 판단할 수 있어요.

자신이 진심으로 동의하는 주장을 고르세요. 스스로 납득한 주장이어야 근거도 자연스럽게 떠오르고 글에 힘이 생겨요.

주장을 세운 뒤에는 친구나 가족에게 말해보세요. 상대가 어떤 질문을 하는지 들으면 근거를 마련할 때 도움이 돼요.

수행평가에서 주제가 정해져 있다면 주제의 핵심 용어를 먼저 정의하세요. 용어의 뜻을 분명히 하면 주장이 흔들리지 않아요.

주장 문장은 서론의 끝과 결론에 다시 써서 글 전체에서 일관되게 유지하세요.

분명한 주장은 설득력 있는 논설문의 첫 단추예요.

타당한 근거 마련하기

주장을 세웠다면 이제 주장을 뒷받침할 근거를 마련해야 해요. 근거가 탄탄해야 읽는 사람을 설득할 수 있어요.

근거에는 여러 종류가 있어요. 통계 자료, 연구 결과, 전문가의 의견, 실제 사례, 일반적으로 인정되는 사실이 대표적인 근거예요.

근거는 주장과 직접 연결되어야 해요. 근거가 사실이라도 주장과 관계가 없으면 설득력이 없어요. 이 근거가 왜 주장을 뒷받침하는지 한 문장으로 설명할 수 있어야 해요.

근거 자료를 찾을 때는 출처를 확인하세요. 공공기관 자료, 신문 기사, 교과서처럼 믿을 수 있는 출처의 자료를 쓰고, 글에 출처를 밝히세요. 출처가 불분명한 자료는 오히려 설득력을 떨어뜨려요.

근거는 두세 개를 준비하세요. 하나의 근거만 있으면 주장이 약해 보이고, 너무 많으면 글이 산만해져요.

근거마다 하나의 문단으로 쓰세요. 문단의 첫 문장에 근거를 밝히고, 이어서 자료나 예시로 자세히 설명하면 읽기 쉬운 문단이 돼요.

근거를 배치하는 순서도 생각하세요. 가장 강력한 근거를 마지막에 두거나 처음에 두면 인상이 강해져요.

예상되는 반론을 다루면 설득력이 크게 높아져요. 물론 이런 의견도 있지만처럼 반대 의견을 인정한 뒤, 그럼에도 내 주장이 더 타당한 이유를 제시하세요.

주장과 근거, 출처를 표로 정리한 개요를 먼저 만들어 보세요. 개요가 있으면 쓰는 도중에 길을 잃지 않아요.

개인적인 경험도 근거가 될 수 있지만, 객관적인 자료와 함께 제시하면 더 설득력이 있어요.

고쳐 쓰기와 수행평가 대비

논설문을 다 썼다면 고쳐 쓰기를 꼭 하세요. 고쳐 쓰는 과정에서 글의 완성도가 크게 높아져요.

고쳐 쓸 때는 글 수준, 문단 수준, 문장 수준, 단어 수준의 순서로 확인하세요. 큰 것부터 작은 것 순서로 보면 효율적으로 고칠 수 있어요.

글 수준에서는 주장이 처음부터 끝까지 일관되게 유지되는지, 서론, 본론, 결론의 짜임이 분명한지 확인하세요.

문단 수준에서는 각 문단에 하나의 근거만 들어 있는지, 문단의 중심 문장이 분명한지, 문단 사이가 자연스럽게 연결되는지 확인하세요.

문장 수준에서는 문장이 너무 길지 않은지, 주어와 서술어가 잘 호응하는지 확인하세요. 긴 문장은 두 문장으로 나누면 읽기 쉬워져요.

단어 수준에서는 맞춤법과 띄어쓰기, 같은 단어의 반복, 감정적인 표현을 확인하세요. 너무, 정말 같은 말은 줄이고 객관적인 표현으로 바꾸세요.

연결어를 적절히 쓰면 글의 흐름이 매끄러워져요. 첫째, 둘째, 또한, 그러므로, 따라서 같은 말을 활용해 근거와 결론을 연결하세요.

수행평가에서는 정해진 시간과 분량이 있어요. 미리 시간을 재고 써보는 연습을 하면 실전에서 당황하지 않아요.

평가 기준표를 옆에 두고 자신이 쓴 글을 스스로 점검해 보세요. 기준에 맞지 않는 부분을 고치면 점수를 높일 수 있어요.

쓴 글은 선생님께 첨삭을 받으면 스스로 보지 못한 부분을 정확히 알 수 있어요.

고쳐 쓰는 습관이 글쓰기 실력을 가장 빠르게 키워줘요.

1:1 화상 국어 수업으로 논설문 잡기

논설문은 학생이 쓴 글을 함께 보며 구체적으로 피드백해 주는 것이 가장 효과적이에요. 1:1 수업에서는 선생님이 학생의 주장과 근거를 함께 점검하고, 설득력을 높이는 방법을 바로 짚어줄 수 있어요.

학년별 고민부터 상담 과정까지 목포 국어과외 안내 페이지에 한 번에 정리해 두었어요.

화상 수업에서는 화면 공유로 개요를 함께 짜고, 학생이 쓴 논설문을 문단별로 첨삭해요. 반론을 예상하고 대응하는 연습도 대화를 통해 함께 해요.

목포청호중학교 학생이라면 학교 수행평가 주제와 평가 기준에 맞춰 수업을 구성할 수 있어요. 수행평가 일정에 맞춰 개요 작성부터 고쳐 쓰기까지 단계별로 준비해요.

이동 시간이 없어서 방과 후 시간을 효율적으로 쓸 수 있고, 수업은 녹화되어 복습할 때 다시 볼 수 있어요.

티치핏목포에서는 상담할 때 학년, 국어 성적, 수행평가 일정과 어려워하는 부분을 먼저 여쭤봐요. 학생에게 필요한 부분을 중심으로 수업을 구성해 드려요.

논설문뿐 아니라 토론, 발표, 설명문, 문학과 문법까지 중학교 국어 전반을 함께 챙길 수 있어요.

수업 후에는 첨삭한 글과 개요, 과제를 드려서 다음 수업 전까지 스스로 연습할 수 있어요.

논설문 쓰기가 고민이시라면 30분 무료체험수업으로 먼저 수업 방식을 확인해 보세요. 수행평가 안내문이나 이전에 쓴 글을 준비해 오시면 약점 분석부터 함께 해볼 수 있어요.

상담과 체험은 모두 무료예요. 논리적으로 쓰는 힘이 생기면 국어뿐 아니라 모든 글쓰기 활동이 수월해질 거예요.

목포 지역에서 학원을 오가는 시간이 부담스러운 학생도 집에서 바로 수업을 받을 수 있어서, 그 시간을 글쓰기 연습에 쓸 수 있어요.

논리적인 글쓰기 능력은 고등학교 논술까지 이어지는 큰 자산이 돼요.

Q. 수행평가 기간에만 수업을 받을 수 있나요?
네, 수행평가 일정에 맞춰 주제 분석, 개요 작성, 첨삭까지 집중적으로 준비하는 수업도 가능해요.

Q. 근거를 찾는 게 너무 어려워요.
믿을 수 있는 자료를 찾는 방법과 근거를 주장과 연결하는 방법을 함께 연습하며 탄탄한 근거를 마련하도록 도와 드려요.

Q. 글쓰기 실력이 정말 늘 수 있을까요?
네, 개요 짜기, 쓰기, 첨삭, 고쳐 쓰기를 반복하면 글의 짜임과 표현이 눈에 띄게 좋아져요.