문태중학교 영어과외, 수동태 문장 확실하게 쓰기

문태중학교 학생이 수동태를 어려워하는 이유

수동태를 어려워하는 첫 번째 이유는 능동태와 수동태의 차이를 이해하지 못한 거예요. 주어가 동작을 하는지 받는지에 따라 문장의 형태가 달라진다는 핵심을 모르면 형태만 외우게 되어 응용이 어려워요.

두 번째 이유는 과거분사 형태를 정확히 모르는 거예요. 수동태는 be동사와 과거분사로 이루어지는데, 불규칙 동사의 과거분사를 모르면 형태 실수가 계속 생겨요.

세 번째 이유는 시제를 놓치는 거예요. 능동태가 과거 시제이면 수동태의 be동사도 과거형이어야 하는데, 시제를 바꾸지 않고 is나 are를 그대로 쓰는 실수가 많아요.

네 번째 이유는 주어와 be동사의 수 일치를 놓치는 거예요. 수동태의 주어가 바뀌면 be동사도 주어에 맞춰야 하는데, 원래 문장의 주어에 맞추는 실수가 자주 나와요.

다섯 번째 이유는 수동태로 쓸 수 없는 동사를 모르는 거예요. happen, appear, disappear처럼 목적어가 없는 자동사는 수동태로 쓸 수 없는데, 이를 모르고 수동태로 쓰는 실수가 많아요.

여섯 번째로, by 이외의 전치사를 쓰는 표현을 모르는 경우도 있어요. be interested in, be filled with처럼 정해진 전치사를 쓰는 표현은 따로 외워야 해요.

이런 어려움은 수동태의 핵심 의미를 이해하고, 바꾸는 순서를 정해 연습하면 충분히 해결할 수 있어요.

최근에 푼 문법 문제집이나 단원평가를 다시 살펴보세요. 형태, 시제, 수 일치, 전치사 중 어디서 자주 틀리는지 확인하면 약점이 보여요.

불규칙 동사의 과거분사가 흔들린다면 그 부분부터 먼저 정리하는 것이 좋아요. 과거분사가 정확해야 수동태 문장을 자신 있게 쓸 수 있어요.

아래에서 수동태의 뜻과 형태부터 차근차근 살펴볼게요.

수동태를 확실히 이해하면 영어 문장을 보는 눈이 넓어져요.

정확한 문법 실력은 고등학교 영어 독해의 든든한 바탕이 돼요.

수동태의 뜻과 형태

능동태는 주어가 동작을 직접 하는 문장이에요. 수동태는 주어가 동작을 받는 문장이에요.

예를 들어 Tom broke the window는 톰이 창문을 깼다는 능동태 문장이에요. The window was broken by Tom은 창문이 톰에 의해 깨졌다는 수동태 문장이에요.

수동태는 동작을 받는 대상을 강조하고 싶을 때 써요. 누가 했는지보다 무엇이 어떻게 되었는지가 중요할 때 수동태를 쓰면 자연스러워요.

동작을 한 사람을 모르거나 중요하지 않을 때도 수동태를 써요. My bike was stolen은 누가 훔쳤는지 모르지만 자전거를 도둑맞았다는 사실이 중요할 때 쓰는 문장이에요.

수동태의 기본 형태는 be동사와 과거분사예요. 주어 다음에 be동사를 쓰고, 그 뒤에 동사의 과거분사를 써요. 동작을 한 사람은 by와 함께 문장 뒤에 써요.

be동사는 주어의 인칭과 수, 시제에 맞춰 써요. 주어가 단수이고 현재이면 is, 복수이고 현재이면 are, 단수이고 과거이면 was, 복수이고 과거이면 were를 써요.

과거분사는 규칙 동사이면 ed를 붙이고, 불규칙 동사이면 따로 외워야 해요. write는 written, make는 made, build는 built, speak는 spoken처럼 수동태에 자주 나오는 동사를 정리하세요.

수동태 문장을 우리말로 해석할 때는 되다, 받다, 당하다, 지다처럼 옮기면 자연스러워요. This book was written by him은 이 책은 그에 의해 쓰였다고 해석해요.

by 뒤의 행위자가 일반 사람이거나 분명할 때는 생략할 수 있어요. English is spoken in many countries by people에서 by people은 생략하는 것이 자연스러워요.

수동태의 뜻과 형태를 정확히 이해하면 문장 전환 문제를 쉽게 풀 수 있어요.

능동태를 수동태로 바꾸는 순서

능동태 문장을 수동태로 바꾸는 순서를 정해두면 실수 없이 바꿀 수 있어요.

첫째, 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 보내요. 목적어가 대명사이면 주격으로 바꿔요. him은 he로, them은 they로, me는 I로 바꿔야 해요.

둘째, 능동태의 동사를 be동사와 과거분사로 바꿔요. 이때 be동사는 새로운 주어의 인칭과 수, 원래 문장의 시제에 맞춰요.

셋째, 능동태의 주어를 by 뒤로 보내요. 주어가 대명사이면 목적격으로 바꿔요. he는 him으로, they는 them으로, I는 me로 바꿔야 해요.

예를 들어 She cleans the room을 바꿔보세요. 목적어 the room을 주어로, 동사 cleans를 is cleaned로, 주어 She를 by her로 바꾸면 The room is cleaned by her가 돼요.

과거 시제 문장도 연습하세요. They built the bridge in 2010은 The bridge was built by them in 2010이 돼요. 원래 문장이 과거니까 be동사도 과거형 was를 써요.

주어가 복수인 경우도 확인하세요. He wrote these letters는 These letters were written by him이 돼요. 새로운 주어 these letters가 복수니까 were를 써요.

목적어가 없는 문장은 수동태로 바꿀 수 없어요. 수동태의 주어가 될 목적어가 없기 때문이에요. 바꾸기 전에 목적어가 있는지 먼저 확인하세요.

바꾸는 순서를 표로 정리해 보세요. 능동태의 주어, 동사, 목적어가 수동태에서 각각 어디로 가는지 화살표로 표시하면 구조가 한눈에 보여요.

수동태를 다시 능동태로 바꾸는 연습도 함께 하세요. 양방향으로 바꿔보면 두 문장의 관계가 더 확실하게 이해돼요.

정해진 순서를 지키면 어떤 문장도 정확하게 수동태로 바꿀 수 있어요.

시제와 조동사가 있는 수동태

수동태는 시제와 조동사에 따라 형태가 달라져요. 형태를 정확히 정리해 두면 서술형 문제에서 실수하지 않아요.

현재 시제 수동태는 am, is, are와 과거분사로 써요. The store is opened at nine은 가게가 9시에 열린다는 뜻이에요.

과거 시제 수동태는 was, were와 과거분사로 써요. The picture was painted by Picasso는 그 그림이 피카소에 의해 그려졌다는 뜻이에요.

미래 시제 수동태는 will be와 과거분사로 써요. The party will be held next week는 파티가 다음 주에 열릴 것이라는 뜻이에요. will 뒤에는 항상 be를 써야 해요.

조동사가 있는 수동태는 조동사와 be, 과거분사로 써요. can be seen, must be finished, should be done처럼 조동사 뒤에 be를 쓰고 과거분사를 이어서 써요.

예를 들어 You must finish the work를 수동태로 바꾸면 The work must be finished by you가 돼요. 조동사 must는 그대로 두고 뒤에 be finished를 써요.

진행형 수동태는 be동사와 being, 과거분사로 써요. The house is being built는 집이 지어지고 있는 중이라는 뜻이에요. 고등학교에서 자주 나오니 미리 알아두면 좋아요.

수동태의 부정문은 be동사 뒤에 not을 붙여요. The letter was not written by him처럼 써요. 조동사가 있으면 조동사 뒤에 not을 붙여 cannot be seen처럼 써요.

수동태의 의문문은 be동사를 주어 앞으로 보내요. Was the letter written by him?처럼 써요. 의문사가 있으면 의문사를 맨 앞에 써서 When was the bridge built?처럼 써요.

시제별, 조동사별 수동태 형태를 표로 정리하세요. 시험 직전에 빠르게 복습하면 서술형 문제에서 실수를 줄일 수 있어요.

by 이외의 전치사와 주의할 점

수동태에서는 행위자를 by로 나타내는 것이 기본이지만, 정해진 다른 전치사를 쓰는 표현도 있어요.

be interested in은 ~에 관심이 있다는 뜻이에요. I am interested in music처럼 써요. by가 아니라 in을 쓴다는 점을 기억하세요.

be filled with와 be covered with는 ~으로 가득 차 있다, ~으로 덮여 있다는 뜻이에요. The box is filled with toys, The mountain is covered with snow처럼 써요.

be known to는 ~에게 알려져 있다, be known for는 ~으로 유명하다는 뜻이에요. 같은 be known이라도 전치사에 따라 뜻이 달라져요.

be made of와 be made from도 구분하세요. 재료의 성질이 그대로 남아 있으면 of, 재료가 변해서 원래 모습을 알 수 없으면 from을 써요. The table is made of wood, Cheese is made from milk처럼 써요.

be satisfied with는 ~에 만족하다, be surprised at은 ~에 놀라다, be pleased with는 ~에 기뻐하다라는 뜻이에요. 감정을 나타내는 표현이 많으니 함께 정리하세요.

수동태로 쓸 수 없는 동사도 주의하세요. happen, occur, appear, disappear, arrive처럼 목적어가 없는 자동사는 수동태로 쓸 수 없어요. The accident was happened는 틀린 문장이고 The accident happened가 맞아요.

have, resemble처럼 상태를 나타내는 일부 타동사도 수동태로 잘 쓰지 않아요. She resembles her mother를 수동태로 바꾸면 어색해요.

by 이외의 전치사를 쓰는 표현은 문장과 함께 외우세요. 표현만 따로 외우는 것보다 예문과 함께 익히면 오래 기억돼요.

틀린 문제는 어떤 포인트였는지 오답 노트에 정리하세요. 같은 포인트를 반복해서 확인하면 실수가 줄어들어요.

주의할 점을 정리해 두면 어법 문제와 서술형 문제에서 흔들리지 않게 돼요.

1:1 화상 영어 수업으로 수동태 잡기

수동태는 학생이 문장을 직접 바꾸어 보며 익히는 것이 가장 효과적이에요. 1:1 수업에서는 선생님이 학생이 바꾼 문장을 바로 확인하며 시제, 수 일치, 과거분사 실수를 잡아줄 수 있어요.

상담 때 무엇을 여쭤보고 체험수업 뒤 어떻게 시작하는지는 중학생 영어과외 시작 절차에서 보실 수 있어요.

화상 수업에서는 화면 공유로 능동태 문장을 띄우고 주어, 동사, 목적어가 수동태에서 어디로 가는지 화살표로 표시하며 함께 바꿔봐요. 시제별 형태는 표로 정리해 반복 연습해요.

문태중학교 학생이라면 학교 영어 교과서 진도와 시험 범위에 맞춰 수업을 구성할 수 있어요. 교과서 본문의 수동태 문장을 분석하고 서술형 영작까지 함께 대비해요.

이동 시간이 없어서 방과 후 시간을 효율적으로 쓸 수 있고, 수업은 녹화되어 복습할 때 다시 볼 수 있어요.

티치핏목포에서는 상담할 때 학년, 최근 영어 성적, 어려워하는 문법을 먼저 여쭤봐요. 시제나 과거분사가 흔들린다면 그 부분부터 보완하는 계획을 세워 드려요.

수동태 이후에는 to부정사, 동명사, 분사, 관계대명사까지 중학교 핵심 문법을 이어서 학습할 수 있어요.

수업 후에는 배운 문법과 예문, 과제를 정리해 드려서 다음 수업 전까지 스스로 복습할 수 있어요.

수동태가 고민이시라면 30분 무료체험수업으로 먼저 수업 방식을 확인해 보세요. 최근 시험지나 문법 문제집을 준비해 오시면 약점 분석부터 함께 해볼 수 있어요.

상담과 체험은 모두 무료예요. 문장 구조가 보이기 시작하면 영어 문법이 훨씬 쉬워질 거예요.

목포 지역에서 학원을 오가는 시간이 부담스러운 학생도 집에서 바로 수업을 받을 수 있어서, 그 시간을 복습에 쓸 수 있어요.

정확한 문법 실력은 고등학교 영어를 자신 있게 시작하는 힘이 돼요.

Q. 수동태만 집중해서 수업할 수 있나요?
네, 수동태의 뜻과 형태, 바꾸는 순서, 시제별 형태, 주의할 표현까지 수동태를 집중적으로 수업할 수 있어요.

Q. 수동태로 바꿀 때 시제를 자꾸 놓쳐요.
바꾸는 순서를 정해 원래 문장의 시제를 먼저 확인하는 습관을 들이고, 시제별 형태표로 반복 연습해 실수를 줄여 드려요.

Q. 서술형 영작도 대비할 수 있나요?
네, 교과서 본문을 활용한 문장 전환과 영작 연습으로 학교 서술형 문제까지 함께 대비해요.